Фото за все дни обучения на курсах

Финишный день! Завтра заключительный день!

 Завтра старт в работу с новыми знаниями!

 С первой пары приятно удивила Г.И. После её работы с нами стало понятно что есть шефство и социальное партнёрство. Составляли кластер.

  Сегодня нас знакомили с технологиями критического мышления. Понятия даны очень понятно, Хорошо и чётко дали понятия ответственности музыкального руководителя и воспитателя.

День седьмой

Учились создавать игру под названием Джолт. В результате было создано семь разных вариантов игры. Может быть эту игру можно адаптировать для подготовишек. 

проф стандарт учителя

Для чего нам была дана эта лекция? 1. Что-то новое появится в аттестации в январе 2017, но не сразу и мы еще об этом узнаем.Так 2- Профстандарт необходим для составления служебных инструкций , проведения аттестаций, а вот не задумывался стандарт никогда , я понимаю не его компетенция, почему ,что учитель, что муз.руководитель работает на две ставки?Конечно не в деньгах счастье , но и без них тяжко. И вопрос об оплате возникал ,что на первой, что на второй лекции.Ну и конечно не возможно не написать о сегодняшней головоломке от нашей дорогой Екатерины Алексеевны : составить технологическую карту НОД. Наизусть запомнили этапы так как в субботу мв их повторили ну не меньше десяти раз, и что, и где ?Еще раз !-Организационный момент,2-Актуализация знаний,3-Мотивация,постановка проблемы,;-;-открытие нового,5- закрепление,:-повторение,7-рефлексия,8 последующие применение знаний.Мы честно трудились, что получилось вопрос. завтра узнаем, но может правда составить парочку примерных тех. карт , как бы для образца?

одаренные дети и работа с ними.

тема лекции сегодня , как с одаренными детьми работать, и хоть про детей дошкольного возраста было сказано не очень много,но лектор Оксана Леонидовна очень старалась, чтобы нам было интересно, и мы узнали много нового например , для меня было открытие, что с одаренными учениками занимаются преподаватели институтов.Вот какие наши дети .Есть целые программы прорабатывающие так называемую индивидуальную траекторию. Проектирование :цель-задача-действие- результат.Вот так просто можно решить любую проблему.

Сегодня - суббота! День восьмой.

Всем привет! Насыщенный день, который тоже внёс немало интересного в умы наши.  Разложенный по  схемам, фразам и рисункам НОД заметно упростил работу. Многое,что говорила Е.А. для меня открытие. Например: я не знала ,что в занятии можно взять два-три вида деятельности в занятии и хорошо проработать только их. Приду на работу - сразу попробую воплотить в жизнь только их. Очень хотелось бы рискнуть и сделать.

День -7!

Добрый вечер! День практики! Сегодня показали именно то, что я хотела увидеть в своей работе. Очень-очень понравились занятия в д/с. Особенно занятия у Марины. Это то, зачем я шла на курсы. Великолепная музыкальная сказка. И не очень сложная вокально и постановочно. Для меня самое сложное в этой сказке будет полонтины завернуть в цветок. Придётся проситься еще раз на мастер-класс.  Опытом своей работы , который представила Татьяна, просто неоценим. Какая умница. Всё настолько интересно, такая музыка классная. Возьму себе на работу.
А еще я сегодня была на концерте нашего "Дальнего Востока"! Слов нет! Одни эмоции! В общем  - день полезный , но нельзя в один день иметь такое количество положительных эмоций!

Ещё один рабочий день!

Всем добрый вечер! Шестой день работы. Потихоньку накапливается опыт, нужные материалы, полезная и не очень информация и ...усталость...Организм начинает потихоньку защищаться путём проявляющегося хондроза))) Может это только у меня?
Сегодня день очень мне оказался полезным. Встречи с умными профессионалами всегда интересны. Нат.Вал. оказалась именно таким преподавателем. И, несмотря на своё состояние здоровья, рассказала про такие вещи,которые могут (не дай бог) пригодиться с жизни. Мне лично сегодня стало не страшно обращаться к таким специалистам (опять же не дай бог). Но, как говорится не зарекайся...
Вторая половина дня - это тоже интересно! Новые понятия, игры, про которые раньше не знала. Все, что сегодня группы насочиняли возьму на работу! Спасибо!

День пятый - рабочий!

Всем привет! День действительно был рабочий. Очень практический. Обновила все свои знания - можно сказать вернулась назад. Сегодняшний день принес мне именно то,за чем я пришла на курсы. И даже больше. Попрактиковалась в изготовлении шумовых инструментах. Познавательно. Спасибо нашим практикам С.Э. и Д.П. 

День - четвёртый !

Добрый день!

 Сегодня был самый познавательный,практичный ,нужный и интересный день! Что мы делали? Мы учились создавать всякие прикольные штучки!. Вот вроде бы ты знал про это кое-что,а на деле- то столько нового нам открыла Оксана Владимировна. И главное все это не очень- то и сложно. Главное - было бы желание. Конечно, придётся посидеть и методом тыка поучиться всё это делать. Зато потом откроется столько возможностей.Спасибо за презентацию и за тот багаж,что дала с собой в работу. Занятие с О.В. закончилось аплодисментами. Прям, большое спасибо О.В.
Вторая пара - менее интересна, менее активна... Большой зал, слышно плохо, писать не удобно!Работали в своих подгруппах - работа оказалась (для меня) малоэффективной, не эмоциональной, не интересной,и как мне показалось, не нужной... Но это моё мнение.... Правда к концу занятия проявилось понятие мероприятие и событие. Ну и только.

День третий!

Суббота - есть суббота! Что день рабочий нам готовит? 

Началось  с организационных моментов.Решили все быстро и весело благодаря наглядным примерам Е.А. 

Далее. Разобрали авторские программы. Нам показали все плюсы и минусы этих программ. Интересна программа "Диалог". Наверное стоит присмотреться к ней. Все понятно и не сложно в ней все.

Далее. Нашу деятельность  на курсах построили так, чтоб мы сами добывали себе знания. Этот метод надо бы применить к детям - организовать их деятельность так, чтобы они сами себе добыли знания. Смею предположить что у нас это получится.

Что ещё? Проработали предметно-пространственную развивающую среду и музыкальные способности ребёнка. Кратко, лаконично, понятно, интересно. Мои знания "освежились".

В конце каждого раздела работы - рефлексия. Это важная точечка диалогов по каждой теме.И еще стихи от нашей Ольги Евгеньевны по одной из тем.

Чтоб ребёнка нам интегрировать

Будем по Радыновой его систематизировать.

Музыкальная культура

состоит из компонентов:

эмоций,чувств и прочих элементов.

Методы все применяй

С нарастанием проблемности обучай!

Спасибо,девочки,за работу! До понедельника!

Добрый вечер! Закончился второй день курсов. Поработали плодотворно, активно. Информации и заданий было много больше , чем вчера, а устали меньше. Или мне так только показалось? Может втягиваемся в процесс? Кое - что стало проявляться в голове, новая информация раскладывается в голове по  "нужным полочкам". Теперь ФГОСы не кажутся такими страшилками, как раньше. И даже уже не так страшно будет составлять рабочую программу... 
Девочки, вы просто молодцы - так лихо справились с резюме - сумели "ужаться" и в 40 слов, и в 20. Быстро, кратко и всё понятно. Умницы!
Надеюсь , что такого "запала" хватит до окончания курсов! 

мозговой штурм продолжается ,Как же сделать образовательную да еще и музыкальную деятельность интересной да такой , чтобы ребенок получал знания играючи и хотел сам  узнавать все больше и больше.проблема решается если создать такую образовательную программу , что только держись  и успевай подавать все новые и новые знания ребенку .

День второй! Настроение хорошее! Почти рабочее.

кажется получилось ура!работа в первый день сложная .Спасибо Екатерине Алексеевне ,умеет расшевелить и заставить создавать наши необычные творческие" продукты" . Задача поставлена четко - выдать конспект музыкального занятия в применением инновационных технологий.Что ж будем работать , может что и получится.

Добрый вечер! Ну что, девушки, вперед!

Всем добрый вечер!